1.  ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

1.- Los estándares de aprendizaje de la competencia, porque son poco manejables y requieren mayor explicación.

 2.- Los desempeños, porque son extensos, lo cual nos dificulta su aplicación para lograr una  evaluación del estudiante.

3.  El perfil del egresado, porque se debe ahondar en los cuatro ámbitos contemplados en la Ley General de Educación: Desarrollo personal, Ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo del trabajo y Participación  en la sociedad del conocimiento.

4.- Los espacios educativos, porque deben ser aprovechados en una forma más eficaz, ya que permiten una interrelación entre estudiantes, padres de familia y docentes, así como el entorno social.

 5.- El enfoque transversal, porque en cuanto a la Equidad de género y Los Derechos del Niño, se deben unir  ya que en la Constitución Política, en su capítulo I, dice que toda persona tiene derecho a la libertad de expresión, igualdad, a no ser discriminado por raza, sexo, política, etc

2.  ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

1. - Los Enfoques transversales.

2.- Los espacios educativos.

3.- El perfil del egresado.

3.  ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

Proponemos:

 1.- Los Enfoques transversales. Sensibilizar a los estudiantes sobre sus derechos y contexto social, mediante juego de roles, debates, charlas, teatro de títeres, dinámicas, etc.

 2.- Los espacios educativos. Concientizar  a la comunidad educativa sobre la importancia de los espacios educativos en la enseñanza aprendizaje.

 3.- El perfil del egresado, el perfil del egresado de la EBR, tenga relación y continuidad con la Educación superior. Poner interés  en nuestra diversidad social y cultural, a través de lecturas, juego de roles, uso de las TICs, ferias gastronómicas, etc.

Definiciones clave que sustenta el perfil de egreso

CONSIDERA LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO:
-Los estudiantes de la I.E SANTA ROSA organizan, planifican, ejecutan y evalúan, diversas actividades proponiendo ideas de emprendimiento ue favorezcan sus potencialidades con el medio social; cultural y económica capaces de proponer diversas estrategias de solución asumiendo responsablemente el trabajo con el ambiente y la comunidad. 
- los estudiantes de la I.E SANTA ROSA, no están inmersos a los avances tecnológicos donde interactùan con la información y la nuevas demandas educativas, teniendo conocimiento del uso adecuado de las TICs y los valores.
- Los estudiantes de la I.E SANTA ROSA aplican sus conocimientos, estrategias previos en forma individual asumiendo el control con responsabilidad a mejorar sus resultados incluyendo nuevas estrategias.
- En la I.E SANTA ROSA, los estudiantes desarrollan un clima reflexivo basado en el amor a Dios y el prójimo respetando sus creencias religiosas


ESTABLECE RELACIONES ENTRE ÉSTAS CUATRO DIMENSIONES
Estas definiciones del perfil del egreso de los estudiantes de la I.E SANTA ROSA busca:

• Comprometer a los estudiantes en un mundo capaz de poder desarrollar proyectos innovadores de acuerdo a los avances tecnológicos, desarrollando sus capacidades y fortaleciendo sus habilidades en forma integral e individual, capaz de asumir retos y cambios con el compromiso de afrontar un mundo mas justo, solidario y fraterno.

PLANTEA SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA MEJOR EXPOSICIÓN DE SUS ARGUMENTOS

• Trabajo en equipos fomentando la conciencia ambiental en los estudiantes desarrollando proyecto de biohuerto.
• Reutilizaciòn de materiales reciclables en las +áreas verdes.
• Promoviendo la investigación y búsqueda de nuevo conocimiento que promueva sus capacidad reflexiva y crìtica.
• Participando activamente en las festividades religiosas de la I.E y comunidad promoviendo la fe religiosa.

CONSIDERAR POR LO MENOS UN ELEMENTO VISUAL O GRÁFICO (VIDEOS, ORGANIZADOR VISUAL, INFOGRAFÌA, COLLAGE DE FOTOGRAFÌAS U OTROS),  QUE SEA INÈDITO; EN EL CASO DE LOS VÍDEOS, LOS GUIONES DEBEN SER ORIGINALES; ES DECIR NO TRANSCRIBAN DE OTROS TEXTOS, UTILECEN SUS PROPIAS PALABRAS PARA EXPLICAR LAS DEFINICIONES CLAVES.

Los niños y niñas de la I.E SANTA ROSA participan activamente en la creación de sus macetas y del cuidado de sus plantas, de  las mismas, asumiendo con responsabilidad su cuidado y mantenimiento, de esta manera promueve y contribuye con su ambiente escolar y comunal.